นักศึกษาวิทยาลัย 91% ในประเทศจีนกล่าวในการสำรวจว่าค่าเล่าเรียนของพวกเขาสูงกว่าที่คาดไว้ ตามรายงานของWorker ‘s Dailyเขียน Zhao Chunzhe สำหรับChina Dailyผลการสำรวจที่จัดทำโดยศูนย์การบริหารความช่วยเหลือนักเรียนแห่งชาติของจีน แสดงให้เห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่เชื่อว่าค่าเล่าเรียนสูงเกินไป โดยมีเพียง 8% เท่านั้นที่บอกว่าสมเหตุสมผล และ 1% บอกว่าค่าเล่าเรียนต่ำอย่างไรก็ตาม 85% ของนักเรียนที่สำรวจเห็นด้วยว่าค่าธรรมเนียมของพวกเขาช่วยให้
วิทยาลัยปรับปรุงบริการได้นโยบายล่าสุดของจีนคือสะพานเชื่อมช่องว่างความมั่งคั่ง
ขนาดใหญ่ระหว่างพื้นที่ชายฝั่งทะเลและโดยเฉพาะอย่างยิ่งภูมิภาครอบนอก เช่น ทิเบต ซึ่งระดับการศึกษาต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ
อย่างไรก็ตาม ตัวเลขอย่างเป็นทางการทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับทิเบตควรได้รับการปฏิบัติด้วยความระมัดระวัง ตามที่ Robert Barnett ผู้อำนวยการโครงการ Modern Tibetan Studies แห่งมหาวิทยาลัยโคลัมเบียกล่าว “เป็นเรื่องน่าทึ่งมากที่แถลงการณ์อย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการเพิ่มอัตราการลงทะเบียนอ้างถึงตัวเลขในทิเบตมากกว่าจำนวนชาวทิเบต” เขากล่าวกับUniversity World News
“มีข้อกังวลโดยเฉพาะอย่างยิ่งในลาซาว่านโยบายพิเศษที่มุ่งเป้าไปที่ชาวทิเบตเป็นหลักนั้นถูกเอาเปรียบโดยชาวจีน ในขณะที่ฉันอยู่ที่นั่น นักศึกษาชาวจีนบางคนพูดอย่างเปิดเผยว่าพวกเขาได้ย้ายไปยังมหาวิทยาลัยทิเบตเพราะพวกเขาไม่สามารถ เข้ามหาวิทยาลัยอื่นในจีน” บาร์เน็ตต์ ซึ่งก่อนหน้านี้เป็นผู้อำนวยการโครงการนักศึกษาต่างชาติของมหาวิทยาลัยทิเบตในลาซา กล่าว
นักวิชาการยังกล่าวอีกว่า ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยทิเบตมักชอบงานในฝ่ายบริหารของทิเบต ซึ่งทำให้มหาวิทยาลัยมีความน่าสนใจสำหรับชาวจีนฮั่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีความสามารถน้อยกว่าซึ่งจะไม่สามารถหางานของรัฐบาลที่อื่นในจีนซึ่งมีตำแหน่งงานดังกล่าวมีการแข่งขันสูง
“งานภาครัฐ 50 เปอร์เซ็นต์ ไม่ใช่แค่ความเป็นผู้นำ [ของ TAR] ที่จีนถือครอง” Sangay กล่าว
บาร์เน็ตต์กล่าวว่าทางการจะทำให้แน่ใจว่ายังคงมีชาวทิเบตจำนวนมากในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
แม้ว่าหลายคนจะเสียเปรียบจากทักษะทางภาษาจีนที่ไม่ดี “ชาวทิเบตจำนวนมากได้รับประโยชน์เมื่อจีนนำเงินเข้าสถาบัน แต่ปัญหาคือคุณภาพ”
“ดูเหมือนว่าจีนจะไม่สามารถเทเงินในลักษณะที่เปลี่ยนระบบลำดับชั้นและความได้เปรียบระหว่างชาวทิเบตและชาวจีนฮั่นได้ มันยังคงตอกย้ำความแตกต่างมหาศาลนี้ระหว่างโอกาสสำหรับชาวจีนและโอกาสที่ชาวทิเบตมีให้
” การลงทุนในระดับที่สูงขึ้น การศึกษาสร้างความแตกต่างให้กับตัวเลข แต่ไม่ใช่ประเด็นโดยรวมของการเข้าถึง”
ในขณะเดียวกัน Barnett ปฏิเสธแนวคิดที่ว่ามหาวิทยาลัยทิเบตอาจเป็นที่ยอมรับในระดับสากล “พวกเขาใช้ถ้อยคำเหล่านี้มาหลายปีแล้ว แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 2550-2551 พวกเขาห้ามไม่ให้นักวิชาการต่างชาติเข้ามาสอน โดยเฉพาะหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมทิเบต”
credit : libertyandgracereformed.org linsolito.net luxurylacewigsheaven.net makedigitalworldeasy.org marchcommunity.net matsudatoshiko.net mishkanstore.org mitoyotaprius.net monalbumphotos.net movabletypo.net
