บาคาร่าออนไลน์ การปรับหลักสูตรของมหาวิทยาลัยให้สอดคล้องกับความต้องการในอนาคตโดยเน้นทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ – ICT, ผู้ประกอบการ, ความตระหนักในวัฒนธรรม, ปัญญาประดิษฐ์, ความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา – เป็นหนึ่งในรายการคำแนะนำที่ ‘เน้นการดำเนินการ’ นำมาใช้โดย Global ฟอรั่มเพื่อการอุดมศึกษาและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่จัดขึ้นในกรุงไคโรเมื่อต้นเดือนนี้
จัดขึ้นภายใต้หัวข้อ “ระหว่างปัจจุบันและอนาคต”
ในเมืองหลวงแห่งใหม่ของอียิปต์ในวันที่ 4-6 เมษายน ฟอรัมได้รวบรวมผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อพิจารณาอนาคตของมหาวิทยาลัยในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและในบริบทเฉพาะ ของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่
ท่ามกลางคำแนะนำ อื่น ๆจัดทำขึ้นเมื่อปิดฟอรั่ม เป็นการนำเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติมาใช้ การฟื้นตัวของวัฒนธรรมการศึกษาในหมู่นักเรียนโดยเน้นถึงความสำคัญของการได้มาซึ่งทักษะใหม่ ๆ มากกว่าการรับรอง การให้ความสำคัญกับค่านิยมต่างๆ เช่น ความอดทน ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน และการเสวนาระหว่างวัฒนธรรมในหมู่คนหนุ่มสาว การพัฒนาโปรแกรมสำหรับความต้องการงานในอนาคต ตลอดจนความร่วมมือที่มากขึ้นระหว่างภาควิชาการและภาคอุตสาหกรรม
ผู้เข้าร่วม มหาวิทยาลัยในอนาคต
ใช้เวลาในการอธิบายกับUniversity World Newsว่าพวกเขาเชื่อว่า ‘มหาวิทยาลัยแห่งอนาคต’ ทั่วโลกจะมีลักษณะเป็นอย่างไร
Trey Traviesa ประธานและซีอีโอของ MGT Consulting Group ในสหรัฐอเมริกากล่าวกับUniversity World Newsมหาวิทยาลัยในอนาคตจะเป็น “ประสบการณ์การเรียนรู้มัลติมีเดียที่หลากหลาย” ซึ่งนำโดยนักเรียนและกำหนดโดยความเป็นเลิศในการสอนและการเรียนรู้ ความมุ่งมั่นที่สมดุลต่อศิลปศาสตร์และการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ และจะเป็น “ช่องทางหลากหลาย (ดิจิทัล – กายภาพ) ประสบการณ์การศึกษา”
เขากล่าวว่าจะเกี่ยวข้องกับ
จะมีการเน้นที่ค่าใช้จ่ายมากกว่าเมื่อเทียบกับมูลค่าขององศาและ “ความมุ่งมั่นในการแสดงออกอย่างเสรี วาทกรรมที่เปิดกว้าง และผลกระทบทางสังคม” ที่มากขึ้น
“มหาวิทยาลัยทั่วโลกในปัจจุบันควรเตรียมตัวสำหรับอนาคตด้วยการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วเพื่อสร้างนวัตกรรม ขัดขวางจากภายใน เพื่อแข่งขันและเป็นผู้นำตามกฎเกณฑ์ใหม่ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา” Traviesa กล่าว
ศาสตราจารย์ Carita Prokki ผู้อำนวยการ TAMK EDU แห่ง Tampere University of Applied Sciences ประเทศฟินแลนด์ สะท้อนถึงความสำคัญของการเรียนรู้ที่นำโดยนักเรียน บอกกับมหาวิทยาลัย University World News ว่า จำเป็นต้อง “เปลี่ยนจากสถาบันที่มีอาจารย์เป็นศูนย์กลางเป็นสถาบันที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางและให้ความสนใจมากขึ้น ไปจนถึงการสอนที่ใช้และกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน”
Prokki กล่าว “นี่เป็นการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน” “ในแง่ภาพรวม นี่หมายถึงการเปลี่ยนจากการเรียนรู้แบบพาสซีฟเป็นการเรียนรู้เชิงรุก”
ศาสตราจารย์ John Cavanaugh ประธานและซีอีโอของ Consortium of Universities ของ Washington Metropolitan Area บอกกับUniversity World Newsว่ามหาวิทยาลัยในอนาคตจะถูกทำเครื่องหมายด้วย “การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมากขึ้นผ่านคณาจารย์และเทคโนโลยี” บาคาร่าออนไลน์
